Il se fait sur la base d’une anamnèse et de tests. II permet de mieux comprendre l’organisation psychoaffective de la personne évaluée. Il devient ainsi possible de faire des liens entre son fonctionnement cognitif, émotionnel et social et d’analyser les impacts possibles sur sa vie de tous les jours, à l’école, au travail ou avec ses proches.
Le bilan est comme une photographie de la personne, là où elle en est dans son développement ici et maintenant. L’idée est d’identifier ses forces et ses ressources ainsi que ses freins et ses difficultés, afin de donner, le cas échéant, les indications thérapeutiques adaptées.
Le bilan psychologique est particulièrement indiqué lorsque se pose la question d’un trouble de l’attention (TDA-H, Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) et de l’efficience cognitive (calcul et interprétation qualitative du quotient intellectuel).
Au terme des séances, sur demande, un rapport de synthèse est rédigé.